產品包裝設計教程的設計目的在于代表企業或品牌的形象，良好的產品包裝設計教程建立起品牌和客戶之間的聯系：

產品包裝設計教程思路：

我喜歡當我采訪設計師金娜時，我們在柏林布魯諾陶特大樓五樓的一個四四方方的公寓里。我喜歡它，因為在某些方面，這種建筑風格——其現代、蜿蜒的樓梯涂上了各種鮮艷的紅色，并遵循"形式服從功能"的格言——正是這個設計故事的開始。但從另一個角度看，這個設計故事開始于更遠的地方，在韓國的光州市，在一個小文具店里，寄宿學校的女孩們收集大量鮮艷的圓點貼紙。這是因為當談到金的設計過程時，規則和精心設計的系統與根深蒂固的個人記憶相結合，形成了完全獨特的東西，但卻是強有力的定義。

在KAIST學習產品設計和在韓國弘益大學學習平面設計后金前往荷蘭完成了印刷字體的碩士學位，師從多產的卡雷爾馬滕斯.她后來在首爾成立了設計工作室和創意平臺表聯合，并在2009-2011年間設計了平面雜志。2018年，她與普萊姆克里什納邁提和艾米麗史密斯一起藝術指導了菲克拉平面設計雙年展，今年，她還設計了《設計雜志之眼》第六期。金是為數不多的不斷延伸和靈活運用平面設計思維的設計師之一。自2015年以來，她一直在以各種形式重新想象自己專著的內容：她的布景墻裝置挖掘了她自己過去的委托和作品，無論制作年份、媒介或背景如何，都一起展示，并充滿了一種基于不斷循環的一套規則的新秩序。

近一年來，我一直在斷斷續續地給金發電子郵件，在她的電子郵件簽名下面，她列出了她即將舉行的所有會談和展覽，一系列的日期和地點，構成了一場永不落幕的設計之旅。金似乎總是在演講、舉辦新展覽和展覽之間穿梭——在首爾和舊金山之間跳躍，然后又回到柏林，那是她工作的地方。我們利用冬天的一個安靜的時刻來討論她目前的設計思想，存檔和取樣在她實踐中的作用，以及個人記憶和態度對她的過程的重要性。

我知道你成為設計師的道路并不傳統，因為你最初并沒有學習創意藝術。

上大學之前，我上的是一所理科高中。我學的是數學和物理——與藝術或設計毫無關系。我想去那里是因為，老實說，我喜歡所有的學生都住在宿舍里。寄宿學校對我來說很特別。去那里也意味著我可以比別人早一年上大學，因為那是一所專科學校。

你當時是如何決定學習工業設計的？

我試圖找出如何將我的方向轉向藝術。我在考慮建筑，或者介于工程和創作之間的東西。最后，工業設計對我來說很自然。但當我意識到我大學的課程與市場緊密相連，并嵌入消費者研究時，我感到失望。如果我想在一個特定的產品上使用紅色，而市場說它賣不出去，那么我就不允許朝那個方向走。我一直在想：那么設計師的角色是什么？我也意識到我喜歡設計2D作品——實體模型、手冊或解釋概念的面板。

與設計三維（three dimension的縮寫）物體相比，2D構圖的什么吸引了你？

我注意到2D設計的溝通方式非常不同。有了3D，我發現總有一些外包元素需要我考慮。這需要很多時間：你需要畫草圖，做基本的模型，找材料等等。這些成分都是享受的，但是你要考慮那么多因素。對于圖形設計，材料可以簡單地是一張紙。你在屏幕上設計，可以在辦公室或家里馬上打印出來。你不需要去膠印打印機，真正的東西已經出現在你的家庭打印機上了。相對于產品設計，很難說哪個是實物模型，哪個是最終產品。如果將過程比作架構，反差就更大了。

如果我想在一個特定的產品上使用紅色，而市場說它賣不出去，那么我就不允許朝那個方向走。

我看了一個韓國電視網制作的關于你的視頻，里面展示了你以前在首爾的工作室，以及你過去在工作中使用的大量貼紙、膠帶和其他類型的文具。這讓我想到了起源——甚至在知道平面設計作為一門學科是什么之前，設計師們就被這些東西吸引了。你總是被文具吸引嗎？

我年輕的時候確實收集了很多文具。總的來說，很多韓國的年輕女孩收集這種紙和貼紙。當時我不知道該怎么處理它，但我被它的圖案和材料吸引住了。然后我在整個大學期間一直這樣，直到我有了很多箱子這樣的東西。我有不尋常的文件，衣服標簽，包裝紙，塑料信封。我真的很想用這些收藏品做點什么，所以有一天，我就把它們貼在了墻上。

你開始從這個系列中創作構圖和設計——你正在進行的"發現構圖"系列尤其躍入腦海。當然，還有一些你收藏的表格出現在2015年的作品集里，這

產品包裝設計教程文章總結：